На головну сторінку   Всі книги

ТРИ що ЗАПАМ'ЯТАЛИСЯ ПРОФЕСОРИ

Тією осінню в Кембрідже я повинен був обрати більш спеціалізовану область для подальшого навчання, і я вибрав англійську історію і літературу. Я також вирішив йти на «міру з відмінністю», що дозволяло мені мати персонального куратора, по суті консультанта з професорсько-викладацького складу.

Його роль полягала в тому, щоб допомогти з вибором курсів і рекомендувати додаткове читання, що розширювало знання у вибраному мною предметі вивчення. Звичайно студент, що йде на «міру з відмінністю», зустрічався з куратором два або три рази в місяць, щоб обговорювати академічні питання і навіть проблеми більш особистого характеру.

Моїм першим куратором був Ф. О. Матіссен, високоінтелектуальний професор англійської літератури. На жаль, у нас було мало загального. Я відчував себе з ним ніяково, точно так само, як і він зі мною. Я просто не був готовий до того, щоб скористатися перевагами, які надавав його тонкий і витончений інтелект; тому на останні два роки навчання я перейшов до професора Джону Поттеру - історику і згодом розділу Еліот-хаус: він був більш доступний.

Мені також повезло, що я вчився у трьох викладачів, які відкрили мій розум для творчого мислення і важливих нових ідей. Назви їх курсів зараз звучать як вузькі і педантичні, однак те, як вони їх викладали, відкрило мені новий світ, про існування якого раніше я ледве догадувався.

Професор Чарльз МакИлвейн викладав британську конституційну історію, починаючи від Великої хартії і до XVI віку. Видатний юрист МакИлвейн відстежував політичну еволюцію Англії починаючи від її феодального коріння до появи централізованої держави, в якій правління закону було все більш і більш важливим елементом. Щоб проілюструвати свої думки, МакИлвейн користувався юридичними і історичними документами, починаючи з самої Великої хартії. Він вдихав життя в ці запорошені документи і дозволяв нам побачити їх в історичному і людському контексті. Я почав розуміти ті причини, по яких демократія і правління закону так важливі в будь-якому суспільстві, а також те, чому їх настільки важко досягнути.

У тому ж році я прослухав курс професора Джона Лівінгстона Лоуєса про поезію Семюела Тейлора Колріджа і Уїльяма Вордсворта. Найбільш цікавою частиною курсу був аналіз двох найбільших поем Колріджа «Поема про старого моряка» і «Кубла Хан».

Ми використали книгу Лоуєса під назвою «Дорога до Ксанаду», в якій детально описувалося, під впливом чого знаходився Колрідж, коли він писав ці два геніальних твори. Лоуес прочитав не тільки все, що коли-або написав Колрідж, але також і все те, що Колерідж коли-або читав, і він зміг виявити впливи особистого і літературного плану, які надихали цього великого романтичного поета, коли він писав свої епічні поеми. Я також взнав, що хороша література - література, яка передає думки ясно і елегантно, є результатом комбінації чинників, які можуть починатися з натхнення, але включають також особистий досвід, систематичну освіту, детальні дослідження і велику наполегливу роботу.

Курс економічної історії Англії з 1750 по 1860 рік, який читав Еббот Пейсон Ашер, являв собою прозріння інакшого роду. Ашер був скучним лектором, однак ретельним вченим, який робив явними приховані процеси економічних змін. Він показував, яким чином послідовні винаходи і інновації відносно оранки землі, застосування добрив і використання поліпшеного сім'я революціонізували сільськогосподарське виробництво в Англії. У той же період поява одноциліндровий парового двигуна в поєднанні з численними винаходами, що відносяться до виробництва заліза, текстиля і інших промислових продуктів, змінили життя простих англійців. Факти ці не були новими, однак Ашер пояснював зв'язок між ними таким чином, що це виглядало зразком ясності і чіткості. У його викладі історія представлялася мені живої і реальної. Роки опісля, коли я боровся над розв'язанням важких проблем економічного розвитку і соціальних змін в Латинській Америці і інших частинах світу, я часто згадував аналіз професора Ашера, що торкався тих складних процесів, за. рахунок яких і розвивається історія.

Як я виявив декілька разів в ході свого навчання, хороший викладач може стимулювати мислення, причому таким чином, який не особливо пов'язаний з предметом, що викладається. Я завжди буду признателен професорам МакИлвейну, Лоуєсу і Ашеру за те, що вони навчили мене думати. 5.1 Трудові ресурси. Ринок труда: Трудові ресурси - це працездатна частина населення, що володіє:  5.1 Трудові ресурси. Ринок труда: Трудові ресурси - це працездатна частина населення, що володіє фізичним розвитком, розумовими здібностями, знаннями, які необхідні для роботи в галузях народного господарства. Основним критерієм відношення до трудових ресурсів є
Трудові ресурси.: Демографічні процеси у вузькому розумінні охоплюють:  Трудові ресурси.: Демографічні процеси у вузькому розумінні охоплюють відтворювання народонаселення: природний рух населення (народжуваність, смертність, браки, вдівство, розлучення) і міграцію. Економічним ресурсом і чинником виробництва служать трудові
Трудове і соціальне законодавство США в XIX-XX вв.:  Трудове і соціальне законодавство США в XIX-XX вв.: Внаслідок певних історичних умов формування робочої сили в США в XIX в. організація профспілок і трудове право пройшли в своєму становленні тривалий і важкий шлях. Багато які положення англійського загального права були в умовах США використані
Трудове і соціальне законодавство: Трудове законодавство сьогодні виражає сукупність вимог,:  Трудове і соціальне законодавство: Трудове законодавство сьогодні виражає сукупність вимог, що відносяться до субординированному (спільному і підвладному) труда, до спілкування між наймачем і його платними працівниками. Воно включає в себе вимоги і правила трудового
Трудове право: Скасування надзвичайних заходів - відновлене право працівника на:  Трудове право: Скасування надзвичайних заходів - відновлене право працівника на одностороннє розірвання трудового договору з попередженням адміністрації за 2 тижні. З кінця 1956 р. початий перехід на 7 і 6 часовий робочий день, що завершився в 1960 р. У липні 1958 р.
Трудова етика.: Конкурентоздатність багато в чому залежить від бажання і уміння:  Трудова етика.: Конкурентоздатність багато в чому залежить від бажання і уміння трудитися.
ТРУДОМІСТКА ПРОДУКЦІЯ: продукція, виробництво якої пов'язане з великими витратами труда.:  ТРУДОМІСТКА ПРОДУКЦІЯ: продукція, виробництво якої пов'язане з великими витратами труда.